Radnoterapijska procjena je postupak koji provodi radni terapeut s ciljem detaljnog uvida u djetetove sposobnosti, potrebe i ciljeve, kako bi se oblikovao individualizirani plan terapije usmjeren na unaprjeđenje svakodnevnog funkcioniranja. Radna terapija pomaže djeci da postignu optimalno funkcioniranje u svakodnevnim aktivnostima poput hranjenja, oblačenja, igre, pisanja, crtanja i drugih akademskih vještina. Dijete se upućuje na radnu terapiju kod svih stanja, poremećaja ili bolesti koji ometaju izvođenje ovih aktivnosti.

Procjena radnog terapeuta započinje razgovorom s roditeljima kako bi se prikupile važne informacije o djetetovom svakodnevnom funkcioniranju. Kroz igru, promatranje i primjenu testova te ciljanih aktivnosti u strukturiranim i nestrukturiranim uvjetima, terapeut procjenjuje razinu funkcionalnih sposobnosti djeteta.

Na temelju rezultata procjene izrađuje se individualizirani plan terapije s jasno definiranim ciljevima, usmjeren na razvoj samostalnosti, koordinacije i prilagodbe djeteta u svakodnevnom životu.

Terapija radnog terapeuta usmjerena je na osnaživanje djeteta za samostalno sudjelovanje u svakodnevnim aktivnostima poput igre, oblačenja, hranjenja, pisanja i drugih školskih ili životnih zadataka. Kroz igru i ciljane zadatke razvijaju se motoričke, senzoričke, kognitivne i organizacijske vještine potrebne za svakodnevno funkcioniranje.

Terapija je individualno prilagođena potrebama djeteta, a provodi se u poticajnom okruženju koje podržava učenje kroz iskustvo. Uključuje i savjetovanje roditelja kako bi se postignuti ciljevi lakše prenijeli u kućno okruženje i svakodnevni život.

Primjeri aktivnosti u terapiji radnog terapeuta

• aktivnosti fine motorike: nizanje perlica, rezanje škarama, slaganje puzli, manipulacija plastelinom – za razvoj preciznosti i koordinacije ruku i prstiju
• grafomotoričke vježbe: povlačenje crta, bojanje unutar granica, pisanje slova i brojeva – za pripremu za školu i pisanje
• senzorne aktivnosti: igre s pijeskom, vodom, teksturama, ljuljanje ili skakanje – za regulaciju osjetila i bolju pažnju
• vježbe grube motorike: penjanje, provlačenje, hodanje po crtama, balansiranje – za razvoj ravnoteže, snage i koordinacije
• samopomoć i svakodnevne vještine: učenje oblačenja, vezanja cipela, korištenja pribora za jelo – za veću samostalnost
• organizacija i planiranje zadataka: igre koje traže slijed koraka, pamćenje pravila i rješavanje problema – za razvoj izvršnih funkcija
• socijalne igre i timske aktivnosti: igre u paru ili grupi – za razvoj komunikacije, čekanja na red i suradnje.

Aktivnosti se biraju i prilagođavaju ovisno o potrebama, dobi i interesima djeteta, a cilj je da dijete kroz igru razvija vještine važne za svakodnevni život.

Savjetovanje radnog terapeuta pruža podršku roditeljima u razumijevanju djetetovih svakodnevnih izazova i potreba. Kroz individualne razgovore, roditelji dobivaju konkretne smjernice kako poticati djetetov razvoj kod kuće – kroz igru, rutinu i svakodnevne aktivnosti.

Savjeti se odnose na područja poput samostalnosti u oblačenju, hranjenju, organizaciji prostora za igru i učenje, regulacije pažnje i osjetilne obrade. Cilj savjetovanja je osnažiti roditelje da postanu aktivni sudionici u djetetovom razvoju i terapiji.