Procjena senzorne integracije usmjerena je na razumijevanje načina na koji dijete prima, obrađuje i reagira na podražaje iz okoline putem osjetila (dodir, pokret, zvuk, vid, miris, propriocepcija i vestibularni sustav).

Tijekom procjene radni terapeut promatra djetetovo ponašanje u igri i svakodnevnim aktivnostima te, po potrebi, koristi standardizirane upitnike i testove. Posebna pažnja posvećuje se djetetovim reakcijama na dodir, pokret, ravnotežu, buku, promjene u rutini i drugim senzornim podražajima.

Cilj procjene je utvrditi postoji li senzorna neravnoteža koja utječe na djetetovu pažnju, ponašanje, emocije i funkcioniranje u svakodnevnom životu te na temelju toga oblikovati ciljani terapijski pristup.

Procjena senzorne integracije provodi se u posebno opremljenoj senzornoj sobi koja pruža sigurno i poticajno okruženje za opažanje djetetovih reakcija na različite senzorne podražaje. Soba je opremljena pomagalima poput ljuljački, tunela, taktilnih površina, lopti i drugih elemenata koji omogućuju sveobuhvatnu procjenu senzorne obrade.

Procjena se provodi kroz dva susreta. Prvi susret uključuje razgovor s roditeljima i opservaciju djeteta u igri, dok se drugi susret usmjerava na ciljane aktivnosti kojima se detaljnije ispituju djetetove senzorne reakcije i strategije suočavanja.

Na temelju dobivenih informacija izrađuje se stručno mišljenje i, po potrebi, predlaže se individualizirani terapijski plan.

Terapija senzorne integracije namijenjena je djeci koja imaju poteškoće u obradi osjetilnih informacija – poput preosjetljivosti na dodir, traženja intenzivnih podražaja, teškoća s ravnotežom, pažnjom, pokretima ili emocionalnom regulacijom.

Terapija se provodi u posebno opremljenoj senzornoj sobi, u sigurnom i motivirajućem okruženju, kroz ciljane aktivnosti koje su djeci prirodne – igru i kretanje. Aktivnosti se prilagođavaju individualnim potrebama i razvojnim ciljevima svakog djeteta.

Primjeri aktivnosti koje koristimo u terapiji senzorne integracije:

• ljuljanje, kotrljanje, penjanje i balansiranje (za vestibularni sustav – ravnotežu i orijentaciju u prostoru
• igre s taktilnim materijalima poput pijeska, riže, kinetičkog pijeska ili spužvastih podloga (za razvoj taktilne tolerancije i diskriminacije)
• aktivnosti s otporom, vučom, guranjem i nošenjem predmeta (za propriocepciju – osjet tijela i snagu pokreta)
• strukturirane igre koje potiču pažnju, smirenost i samoregulaciju
• vježbe koje kombiniraju više osjetila istovremeno radi bolje senzorne integracije.

Cilj terapije je da dijete kroz igru i aktivno sudjelovanje razvije bolju organizaciju osjetilnih informacija, što pozitivno utječe na njegovo ponašanje, pažnju, emocije i funkcioniranje u svakodnevnim situacijama – kod kuće, u vrtiću ili školi.