Polazak u školu predstavlja važan događaj za dijete i obitelj, a spremnost za školu danas uključuje mnogo više od osnovnih motoričkih ili kognitivnih vještina. Pojam rane pismenosti obuhvaća sve ono što dijete zna o čitanju i pisanju prije formalnog školskog obrazovanja (0–6 godina) i uključuje jezične vještine, razumijevanje da pisana riječ prenosi poruku, poznavanje slova i strukture knjige. Poticanjem rane pismenosti u predškolskoj dobi moguće je utjecati na kasniji akademski uspjeh te rano otkriti djecu s rizikom za teškoće u čitanju i pisanju.

Jezična znanja ključna su za sve školske aktivnosti – od razumijevanja zadataka iz matematike do razvoja socijalnih vještina i čitalačkih sposobnosti. Bogat vokabular i vještine pripovijedanja omogućuju djetetu bolje prepričavanje događaja, pravilno oblikovanje rečenica, praćenje slijeda radnje i razumijevanje uzročno-posljedičnih odnosa.

Priprema za školu uključuje i poznavanje slova, razvoj fonološke svjesnosti (prepoznavanje rime, rastavljanje riječi na slogove i glasove, sastavljanje riječi od glasova), osnovne matematičke vještine (brojenje, prepoznavanje brojeva, nizanje, razvrstavanje i usporedba) te socijalno-emocionalnu zrelost (kontrola emocija, suradnja i rješavanje konflikata).

Programi predškole u Hrvatskoj osmišljeni su da svim djeci osiguraju približno jednak početak školskog obrazovanja. Psihofizička zrelost i spremnost za suradnju s vršnjacima i učiteljima ključni su za uspješan početak škole. Programi moraju biti znanstveno utemeljeni, integrirati sve razvojne domene, a za djecu s teškoćama prilagođeni, uz aktivnu ulogu roditelja i obitelji u procesu opismenjavanja.

Cijeli članak pročitajte ovdje.